第二届全国教材建设奖优质教材推荐-展示（二）

一、本书特色

本书旨在用C语言和计算思维实现程序设计的方法，而不是侧重介绍C语言语法或问题的解决方案。本书的编写特色如下。

（1）语言简明，可读性好。本书尽量用通俗的语言深入浅出地描述，语言流畅，避免像研究生教材或学术专著那样理论严谨，语言晦涩。学生能有兴趣、有耐心阅读本教材，理解C语言程序设计的思想与基本方法。

（2）内容实用，注重应用。由于C语言内容繁杂，本书精选知识点和案例，贯穿计算思维，案例驱动教学内容，案例实用、有趣、易懂，贴近职业教育大学生的实际生活，让学生备感亲切。本书在潜移默化中帮助学生了解应用程序设计方法和过程，掌握程序设计语言知识和实用技巧，培养他们的编程素养。

（3）方法新颖，与时俱进。本书围绕把问题讲清楚、讲明白、讲透彻这个中心目标，放弃一些陈旧的、以炫技为目的的传统设计习惯，追求更直接、更简练的设计风格，尽量把我们多年来在教学和实际应用开发实践中积累的经验贯穿于书中，同时也将程序设计领域最新、最有价值的思想和方法渗透到书中，使本书以焕然一新的面貌呈现在读者面前。

（4）全书所有代码使用统一的代码规范编写，并强调程序代码的健壮性。书中例题、习题和实验题的内容选取兼具趣味性和实用性，例题以学习C语言特性和编程思想，培养计算思维为目的；习题以巩固基本知识点和掌握程序设计方法为目的，难度呈阶梯状，题型包括选择题、程序填空、阅读程序和编程题等；实验题从“巩固基础、综合设计、创新应用”三个层次进行设计，围绕一个综合应用实例逐步展开模块化设计，以任务驱动方式，引导读者实现具有一定规模、贯穿全书知识点的学生成绩管理系统。

（5）设置警告。C语言以其陷阱多而闻名，本书将程序设计过程中最常见或最重要的陷阱设置成警告，以警示读者可能掉入的陷阱。

（6）设置惯用法。C语言程序中经常出现一些通用的代码模式，本书将它设置为惯用法，以方便读者快速掌握。

二、 教学资源

本书是爱课程网中国大学MOOC课程“C语言程序设计”的主讲教材，与教材配套的教学资源包括：

（1）爱课程网“中国大学MOOC”http://www.icourses.cn/imooc，搜索“C语言程序设计”课程（非SPOOC），可以观看课程的微视频，浏览课件和动画、线上测试、单元检测、期末考试、讨论和深入阅读等资源。

（2）扫描第1～13章后的二维码（或链接），可以获取：本章源代码、知识点小结、常见错误小结、教案、教学大纲、课堂测验、单元测试题、作业、实验题、实验指导、讨论题、问与答等。