2025学干培训④ | 榜样分享&书院各学生组织介绍

为认真学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，着力为党培养和输送青年政治骨干，培养一批具有坚定理想信念，高尚道德情操，有担当作为的新时代青年学子，双馨书院于2025年8月25日起，开展了为期半年的双馨书院第三期青年马克思主义者培养工程暨第六期“让先进成为个性，让优秀成为习惯”学生干部培训班。在培训期间，全体培训人员同步参与部分校级青马工程培训班课程。

第六课: 《踏实决定下限，态度决定上限》

授课老师：招生办公室 吴安顺老师

吴安顺老师以“踏实决定下限，态度决定上限”为主旨，为双馨书院学生干部培训班授课。开场通过热身游戏凝聚团队，强调端正态度、找准定位，避免盲目忙碌，提升自我价值。围绕“愿担当、敢担当、善担当”，他结合《南来北往》电视剧，引导大家提升办公技能、公文写作等“硬实力”和沟通、人格魅力等“软实力”，并提出“一心、二有、三思、四热爱”的成长路径。最后以“316原则”勉励大家：珍惜30%平台资源，抓住10%机会，用60%的态度与踏实付出。通过吴老师的分享，同学们纷纷表示会以踏实为基、态度为翼，不断成长，用实际行动为书院贡献力量。

第七课：《学生干部何以“让先进成为个性，让优秀成为习惯”》

授课老师：双馨书院团委书记 郑智超

郑智超老师首先向同学们介绍了书院团委、学生会和新媒体各个部门的职责与作用，并聚焦“五力”建设成效，从形式、内容、组织多维度发力，不断突破常规，为各项工作注入新活力。最后郑智超老师对未来书院团委的工作方向进行规划，涵盖“双馨之声”品牌打造，创新活动形式、开设多元传统文化课程、开展世遗保护工作、设计IP 形象等，从激发创造力、提升战斗力、扩大影响力、发挥引领力、增强凝聚力五个方面推动书院发展。通过此次分享，学生干部们清晰掌握了各部门职责，明确了“五力”发展路径与书院特色规划方向，为后续精准发力、推动书院创新发展奠定了坚实基础。

第八课：《学生干部如何强“心”赋能，释压成长》

授课老师：双馨书院心理工作站指导老师 林晓利

林晓利老师开展心理工作站建设专题分享，先从组织架构切入，重点阐述校 - 院 - 班 - 宿舍四级体系构建，强调 “五育并举” 理念。同时向学生干部详细介绍近年工作站成果，含解忧杂货铺建设、团体辅导、专业培训、趣味活动及联动社区的 “童心守护” 服务。同时明确学生干部应牢记 “传声员”“支持者”的身份与职责，关注身边同学动态；分享心理测评、MBTI 认知、白噪音放松、复盘法等释压方法，助力平衡工作与心理健康。此次分享让学生干部明晰体系与理念，掌握职责及释压技巧，为推进书院心理服务筑牢基础。

第九课：《学生干部如何做好广大同学的“服务员”》

授课老师：双馨书院楼层管理委员会指导老师 吴振汉

吴振汉老师首先介绍了双馨书院楼层管理委员会组织，随后介绍思政创新、社区育人、六心服务、家文化。六心服务理念，是楼层管理工作的核心指引。秉持解答耐心、服务贴心、待人热心、活动暖心、工作细心、环境舒心的态度，大力开展安全教育以及暖心服务日、病毒消杀等活动。还分享了自身的学生干部经历，服务意识如何从“管理”到“服务”，同时教各个新干部服务方法与工具，建立规范化服务管理体系。通过分享，学生干部们深入了解了楼层管理委员会“六心服务”核心，领悟服务意识转变的关键，掌握服务方法，为建规范体系、做好书院育人打下基础。

第十课：《学生干部如何成长为青年学子的“引领者”》

授课老师：双馨书院导师导生委员会指导老师 陈依嫔

陈依嫔老师围绕学生干部如何成长为青年学子的“引领者”展开分享，并结合书院育人理念，介绍“双导”育人制。她强调，学生干部要明确多重角色定位，包括信息员、战斗员、宣传员、组织员和调解员，并在各角色中认真履职。同时，作为引领者，还需具备正确自我认知、专业能力、人格魅力，以及执行力和组织力，才能更好引领同学共同进步！通过此次分享，同学们不仅明确了成长为引领者的方向与路径，也更加坚定了在学生工作中主动担当、不断精进的决心。相信在书院的支持与自身的努力下，大家定能在服务同学、引领集体的道路上走得更稳、更远。

第十一课：《书院学生组织工作规范化与思想引领力双提升路径》

授课老师：双馨书院党务工作小组指导老师 王艳萍

王艳萍老师以学生组织工作规范化与思想引领力双提升路径为以为核心，先介绍了党务工作小组组织的构成，涵盖组委会、纪要归档部、培训发展部、实践行动部、理论学习部、信息技术部、调研宣传部，各部门分工协作，共同推进党务工作。随后从工作规范与建设、思想引领力提升两大方面深入阐述，设置问答环节，探讨非功利性激励方式、标准化工作流程设计、数字化工具优化等问题。在最后以“双提升模型”总结，强调通过规范化夯实基础、提升效率，进而彰显价值、赋能成长，增强引领力。此次分享让大家对党务小组工作有了更清晰的认识，也为学生组织工作提供了新思路。相信在规范开展工作与强化思想引领下，能更好地推动相关工作，助力学生成长与组织发展。