为深化产教融合，强化学生的实践能力与职业素养，我校商学院坚持“产业伙伴型大学”的办学定位，组织2025级现代物流管理2班43名学生，前往中通云仓科技龙湖二号库，开展为期一周的职场体验物流实训。本次实训聚焦“电商订单拣货”与“标准化包装”两大核心岗位，通过“做中学、学中做”的模式，让学生亲身参与现代仓储作业流程，在真实的职场环境中锤炼技能、涵养匠心，实现从课堂认知到岗位实操的跨越式成长。

第一关：拣货区的“速度与激情”——职场效率与责任意识的觉醒

走进数万平米的仓库，高达十余米的货架丛林与此起彼伏的PDA提示音瞬间将学生带入“物流实战”状态。在这里，“效率”是唯一的通行证。同学们手持PDA，化身“人形导航”，在系统指令下于迷宫般的货架间快速穿梭，亲身感受现代物流的“速度与激情”。

“系统会显示货位号，我们需要在规定时间内定位、核对、取货，并自主规划送货的最优路径，”学生汤千回忆道，“第一天的挑战不仅是体力透支，更是对课堂所学的现实检验。”从生疏到熟练，从杂乱无章到形成肌肉记忆，学生们在一次次往返中理解了“订单满足率”与“拣货准确率”的深刻含义，更体会到效率背后所承载的客户承诺与供应链责任。

随着实训深入，同学们主动观察老员工操作、记录高频货位、分享路径窍门，甚至能预判订单区域。“就像在游戏里开了地图一样，”党楷翔自豪地说。这场“货架迷宫”中的实战，不仅是体力的考验，更是对现代物流管理的理解，展现出职场人必备的适应力与问题解决能力。

▲实训车间（拣货区）

第二关：包装台的“匠心与准则”——细节中的职业素养与工匠精神

如果说拣货考验的是“快”，包装锤炼的就是“细”。在包装区，学生面对的是服装平整折叠、箱型成本与安全兼顾等实际问题。每一个细节都关乎商品完好与品牌形象，是工匠精神在物流环节的具象体现。

“老师傅告诉我们，打包不仅是保护商品，更是传递品牌的第一印象，”学生佘依桐边演示边说道。在高速流转的流水线上，她与同学们从初时的粗糙生涩，逐步成长为能独立完成标准化包装的“熟练工”。每一个严丝合缝的包裹，都是他们对“客户体验”的深刻理解，更是专注、精准、负责的职业态度的生动诠释。

通过反复练习与导师反馈，学生们意识到：包装不是机械劳动，而是技术、美学与责任感的融合。正如现代物流行业所倡导的——“细节定义品质，匠心铸就信任”。

▲实训车间（包装区）

三、课程衔接：从职场体验到专业深造的成长路径

本次“职场体验-商科实战”实训，不仅是学生职业认知的起点，更是后续专业课程学习的重要实践基础。通过亲身参与电商物流的拣选与包装流程，加强同学们后期对《智慧仓储与配送管理》、《物流成本与绩效管理》和《物流数字化管理》等核心课程的理解。

“在实训中我深刻体会到路径规划对效率的影响，这让我对即将学习的《运筹学》和《物流系统分析》充满了期待”，游婷香分享道。而肖怡则表示：“包装环节中对成本与安全的平衡，让我意识到《物流成本与绩效管理》课程的重要性。”这种“先体验、后理论”的教学设计，正是泉州职业技术大学“做中学、学中做”教育理念的生动体现。通过职场体验，学生们在实践中发现问题、激发学习动力，为后续专业课程的学习奠定了坚实的实践基础和情感认同。

四、育人视角：师者陪伴，塑造“准职业人”的职场素质

在这场高强度的实训中，学生并非孤军奋战。贾蔚、沈雪容、梁爽、黄净远和李金苗等带队教师组成“最强后盾”，全程跟进、巡回指导、及时解困。白天，他们穿梭于各岗位之间，关注操作规范与工作状态；夜晚，他们通过线上线下方式关怀学生身心，缓解焦虑与疲惫。

“老师们不仅是技术的指导者，更是职业精神的引路人，”班长肖怡在总结中谈到。此次实训将守时、协作、沟通、抗压等职场素质融入每一个环节，推动学生从“被动学习”向“主动担当”转变，实现从“学生”到“准职业人”的身份进化。

▲现代物流管理2班班主任黄净远老师（左一）现场视察学生实训情况

五、成长回响：技能与素养双提升，叩响职业之门

一周的实训，如同一张综合考卷，检验的不仅是专业技能，更是体力、毅力与团队协作能力。当学生们看到经自己手拣选、包装的货物整齐装车、发往全国时，那份源自实践成果的成就感油然而生。

“我们处理的不是冰冷的货品，而是远方某个人期待的礼物或生活必需品，”余康杰在总结会上动情地说，“这让我们对自己的专业，多了一份敬畏和责任。”

从课堂到仓库，从理论到实践，25级现代物流管理2班的同学们完成了一次深刻的专业启蒙。他们的职业生涯，已在这场真实的淬炼中按下加速键。而泉州职业技术大学也将继续以“产业伙伴型大学”为使命，深化产教融合，为物流行业输送更多懂技术、有素养、具匠心的高端技能人才。