为深入学习贯彻习近平总书记关于大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的重要讲话精神，以劳动模范、大国工匠以及各行各业先进人物的优秀事迹，激励广大学生成为新时代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者，一善书院于近期组织全体学生线上线下观看并热议由教育部学生服务与素质发展中心联合中国劳动关系学院等单位共同开展的2025年“劳模精神、劳动精神、工匠精神”系列宣讲活动，引导青年学生树立正确的劳动价值观，在心中种下崇尚劳动、尊重劳动者的种子。
心得体会
王顺军的分享让我对 “感恩时代，创新价值” 有了更深的体悟。作为一名学生，我身处科技飞速发展、知识不断更新的时代，这是时代给予我们的幸运。在日常学习中，我也尝试着创新，比如在做数学题时，不再满足于常规解法，会去思考有没有更简便的思路。就像上次解几何题，我突破了老师讲的方法，用函数的思路找到了捷径，这让我很有成就感。我深知，时代为我们提供了广阔的平台，我们要心怀感恩，在学习里多去探索创新，用创新思维武装自己，将来才能更好地在时代浪潮中体现自身价值，为社会发展贡献力量。
25服装与服饰设计1班 郭欢欢
柯晓宾作为 “高铁技师”，对毫厘的执着追求，让我联想到自己的学习。作为学生，学习就像打造精密的高铁部件，容不得半点马虎。这让我明白，无论是高铁技师对毫厘的把控，还是我在学习中对细节的重视，都是为了追求精准与卓越。在今后的学习中，我要以柯晓宾为榜样，在每一个知识点、每一次作业、每一场考试中，都秉持这种精益求精的态度，打好学习的基础。
25服装与服饰设计2班 林毓媛
李敏在专业领域不断攀登、创造可能的经历，让我备受鼓舞。作为学生，我的 “专业” 就是各学科知识的学习。我对编程很感兴趣，从最开始学习简单的代码语句，到后来尝试编写小型程序，每一次突破都让我兴奋。通过对于编程的自学，我明白只要在自己感兴趣的领域持续钻研，不断挑战，就能登上属于自己的 “专业高峰”。未来，我会继续在编程学习上深耕，也会把这种钻研精神延伸到其他学科，去创造更多学习上的 “无限可能”。
25工艺美术2班 林可馨
谭勇轩从伤痛走向勋章的历程，让我深受震撼。作为学生，我也会遇到挫折，比如有一次考试，我的英语成绩很不理想，这让我一度很沮丧，甚至怀疑自己的学习能力。但想到谭勇轩面对身体伤痛都能顽强拼搏，我这点学习上的挫折又算得了什么呢？之后，我分析错题，制定了详细的英语学习计划，每天坚持背单词、做阅读。经过一段时间的努力，在后续的小测验中，我的英语成绩有了明显提升。这让我懂得，挫折并不可怕，只要像谭勇轩一样，拥有坚韧的意志，勇敢面对，努力克服，就能把学习中的 “伤痛” 转化为成长的 “勋章”，在学习之路上越走越坚定。
25工艺美术2班 康梓婷
皮进军对劳模工匠精神的传承，为我这个青春学子指明了奋进方向。工匠精神的核心是专注与坚持，这在我的学习中尤为重要。我练习书法时，一开始总是静不下心，字写得歪歪扭扭。后来我想起工匠精神，便沉下心来，一笔一划地练习，每天坚持临摹。慢慢地，我的字有了很大进步，也能在练字的过程中感受到专注带来的宁静与充实。在学习其他学科时，我也把这种专注坚持的精神融入其中，比如在攻克数学难题时，不轻易放弃，反复思考。我相信，传承这种工匠精神，能让我在青春奋进之路上走得更稳、更远。
25工艺美术3班 王思淇
肖素枝用科技筑梦、以创新成长的故事，让我对科技与创新有了更真切的认识。作为刚入学的大一新生，我积极参与创新思维课程实践。起初面对开放性课题，因缺乏系统思考方式，思路混乱且难以落地。我主动查阅创新方法资料，跟着老师学习逻辑梳理技巧，与同学碰撞想法完善框架。过程中逐渐明白，创新是循序渐进的探索。此后我在日常学习里，常试着用新视角分析问题，培养创新意识，让科技与创新思维助力大学成长。
25服装与服饰设计2班 周瑞颖
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