盛夏的风掠过桑梓沃土，从闽南乡野到皖地血浆站，从社区书房到图书发行一线，泉大八方书院学子循着“返家乡”社会实践暨大学生实习“扬帆计划”的召唤，带着“聚自八方、服务八方”的初心，扎根基层各领域。他们以青春之姿解锁不同岗位，用实干将校园所学转化为服务家乡的力量，在实践中叩问成长、传递温暖。为定格这份青春风采，校团委特设专栏，一同倾听他们在基层沃土中的感悟与蜕变。
以数据赋能项目，在实干中叩问成长
姓名：朱冠宇
班级：24级人工智能工程技术2班
实习单位：福建省漳州市平和县坂仔镇人民政府
实习岗位：项目办工作助理
在坂仔镇人民政府项目办度过的一个多月，是我从“理论学习者”向“实践践行者”跨越的关键旅程。我的工作围绕项目资料整理、移交单制作与数据统计展开，看似基础的任务，却藏着基层工作的严谨与细致。
起初制作项目移交单时，我对数据排序逻辑、可视化呈现一知半解，面对繁杂的项目信息常常手忙脚乱。前辈没有直接代劳，而是手把手教我用数据工具梳理逻辑，从“按项目类型分类”到“按进度标注优先级”，再到反复核对86个项目的每一项数据。渐渐地，我不仅熟练掌握了数据处理技能，更学会了用“结果导向”的思维推进工作——每一份精准的移交单，都是后续项目落地的“通行证”。
后续转岗至三资办公室整理材料，两周的沉浸式工作让我进一步体会到“细节决定成败”：一份材料的归档顺序、一个数据的标注说明，都关乎工作效率与信息安全。这段经历不仅为我赢得了实习证书，更让我读懂了“实干”的重量——不是简单的体力付出，而是带着思考把每一件小事做到位。未来，我会珍惜每一次实践机会，在专业学习中更注重“知行合一”，以严谨态度打磨本领，在成长路上稳步前行。
以专业链接文化，在书香中传递温度
姓名：卢添宇
班级：24级物联网工程技术2班
实习单位：福建新华发行（集团）有限责任公司漳平分公司
实习岗位：业务员
作为物联网专业的大一学生，这个暑假在新华发行漳平分公司的实习，让我解锁了“文化服务者”的新身份——原来我的专业知识，能为书香传递注入不一样的力量。
我的工作覆盖线上推广、线下运营与库存管理：线上运营时，我曾因写不好抖音直播文稿而焦虑，后来试着用物联网专业的“用户思维”优化内容，把生硬的图书介绍改成“这本教辅能帮你解决数学压轴题”的“唠嗑式”表达，意外收获不少关注；协助微信小店与书店小程序上架图书时，我格外注重分类逻辑，用“年级+学科+兴趣”的标签体系，让读者更快找到需要的书。线下运营中，参与教材与老年大学图书上架的经历，让我读懂“阅读需求的多元”——给孩子的书要有趣，给老人的书要字号大、内容实。库存管理的退货整理、到货验单工作，则让我明白：每一本图书的规范管理，都是对“知识传递”的尊重。
这段经历让我对“文化服务”有了更深的理解：图书发行不只是“卖书”，更是“知识的摆渡人”。未来，我会继续深耕物联网专业，探索“科技+文化”的融合路径，让专业能力在服务社会中绽放价值。
以专业守护安全，在社区中传递安心
姓名：李信澎
班级：24级信息安全与管理2班
实习单位：福建省宁德市福鼎市福全社区
实习岗位：城市书房管理员、社区活动志愿者
在在福全社区的实习，让我这个“信息安全专业”学生，真正读懂了“安全”二字的基层含义——它不是课本里的加密算法，而是居民手机里的反诈设置，是信息表上的加密备份，是看得见、摸得着的安心。
作为城市书房管理员，我每天与书籍、读者为伴：把儿童读物放在1.2米高的书架层，方便小朋友自取；耐心解答老人“怎么续借图书”的疑问；定期整理阅读区，让每一位读者都能在整洁的环境中享受书香。这些小事让我明白，“服务”就是把他人的需求放在心上。
参与社区网格化工作时，我的专业知识终于有了“用武之地”。跟着网格员走户时，我帮居民检查手机反诈设置，把“信息加密”的专业术语，转化为“别点陌生红包链接”“不随便填身份证号”的家常话；整理居民信息表时，我提醒同事给文件加密、定期备份，从“嫌麻烦”到“主动问”，看着大家安全意识慢慢提升，我真切感受到：专业知识只有落地，才有真正的价值。
这段经历像一座桥，连接了校园理论与社会需求。未来，我会带着这份“接地气”的专业感悟，继续深耕信息安全领域，用技术为更多人筑起“安全防线”。
以爱心点亮课堂，在支教中收获双向成长
姓名：林家鹏
班级：24级建筑工程1班
实习单位：南安市洪梅志愿者协会
实习岗位：助教、益教志愿者
这个暑假，我以英语夏令营助教和益教志愿者的身份，在孩子们的笑声里读懂了“教育”的意义——它不是单向的知识传递，而是师生间的“双向奔赴”。
作为英语夏令营助教，我协助主讲老师设计课堂游戏、批改作业，还负责课后答疑。为了让内向的孩子开口说英语，我结合他们喜欢的动画片段，设计“角色对话”小游戏；看到有同学跟不上进度，我利用午休时间单独辅导。结营时，班级英语测试平均分较开营时明显提升，看着原本怯于开口的孩子主动举起手用英语分享故事，我忽然懂了“教育不是灌输，而是点燃”。
作为益教志愿者，我在社区图书馆为儿童辅导功课。针对基础薄弱的孩子，我准备了简易教具和趣味故事——用积木教数学加减法，用绘本讲语文课文，让枯燥的知识变得生动。有个孩子课后拉着我说“原来学习这么有意思”，这句话成了我最珍贵的收获。
这段经历让我学会了耐心与责任，也让我的沟通能力、应变能力得到提升。未来，我想把这份支教经验带到乡村教育中，用爱心为更多孩子点亮求知的灯，让知识的光芒照亮更多角落。
以行动传递温暖，在实践中读懂责任
姓名：宗慧
班级：24级人工智能工程技术2班
实习单位：宿松县单采血浆站
实习岗位：宿松县单采血浆站科普员
短短两周的血浆站实习，让我第一次把“社会”从课本概念，变成了指尖可触的温度与责任。
第一周的培训与科普实践，打破了我的“社恐”壁垒：从系统学习交通、毒品、急救知识，到走上街头向市民宣讲，再到走进企业观察生产线，我慢慢学会了用“真诚对话”传递知识——不再是生硬的背诵，而是结合生活案例，让大家真正听懂、记牢。我忽然发现，知识只有被传递、被应用，才算真正“活”了起来。
第二周，我穿上志愿服协助填写献血者资料：核对身份证信息、录入系统、打印表单、贴签归档，指尖在键盘与纸张间翻飞。当看到献血者眼神里的信任，当听到工作人员反复强调“信息不能错，关乎生命安全”，我读懂了“严谨”二字的分量——每一个流程的规范，都是对生命的敬畏。
从不敢开口到主动攀谈，从旁观学习到协助处理突发状况，我的社交能力在一次次实践中生长，眼界也在多元场景中拓宽。未来，我会把这段经历当作“火种”，保持对社会的好奇与体恤，抓住每一次实践机会，在服务他人中继续成长。
时光为楫，奋斗作桨。泉大八方学子从“八方”汇聚，又带着所学回到家乡的“八方”角落——在乡镇项目办打磨严谨，在图书发行中传递书香，在社区服务里守护安全，在支教课堂上点燃希望，在血浆站里敬畏生命。他们以“聚是一团火，散是满天星”的姿态，将青春热血融入家乡建设。
从乡镇项目的数据赋能，到图书发行的书香传递；从社区服务的安全守护，到支教课堂的知识播种，再到血浆站的生命科普，八方书院学子以“实”为舟，在“返家乡”与“扬帆计划”的征程中，把青春的热忱转化为服务家乡的笃行。未来，八方书院将继续引导学子们带着“聚自八方、服务八方”的初心，扎根基层沃土、反哺桑梓发展，让青春的担当与力量，在家乡振兴的广阔天地间绽放更绚丽的光彩！
