泉州职业技术大学2013年开始实行“书院制”住宿社区模式，经过多年实践探索，书院制“一站式”学生社区综合管理育人模式逐步成形，目前已建立了“一善、双馨、三创、四实、八方、拾德”六大主题书院。学校把“一站式”学生社区建设作为加强党的建设和思想政治工作的重要载体，以推进“思政书院”模式为发力点，不断强化党建引领、育人力量、书院文化和服务保障。2022年书院制育人模式入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式...
一是融入“大思政课”。将红色文化融入思政课程、课程思政和选修课程，引导学生创作红色主题作品、编排红色情景剧、传唱红色歌曲等。开设线上“党史”专栏，推送党史1096 篇；设立电台红歌专栏，近三年共开展红色文化活动988场。二是编撰红色图书。编撰出版《大浪淘沙—红报里的中国共产党党史》《故纸华章—新中国红色报纸图说》《南侨机工：烽火岁月里的血色车轮》等书籍，累计举办党报展览、归侨党员事迹展、专题报告、故事...
演员们以舞蹈配诗，合作诵读《我走在另一座洛阳桥上》。演员深情吟诵《市舶司遗址怀古》，畅想古海关的宏伟景象。女演员以梨园科步为诗朗诵配舞。演员们合作诵读《在天后的明眸里不朽》，讲述天后宫与古城相伴相生的动人故事。诗会现场，读者正在认真阅读集纳泉州22个世界遗产点的诗歌地图。昨日是世界旅游日，“泉州世遗颂——2025年草庵金秋诗会”颁奖仪式暨作品朗诵会在晋江草庵龙泉书院举行，通过诗歌创作与文旅节日相结合...
自深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，泉州职业技术大学党委不折不扣落实党中央部署要求，把握学习教育重点和目标任务，聚焦“学查改”一体推进，以“四个坚持”为抓手，推动学习教育有质量、有特色、有实效，为学校高质量发展提供坚强有力保障。坚持一体推进，强化组织保障。学校党委高度重视，将学习教育作为重要政治任务。迅速成立工作专班，制定实施方案，召开部署会，在全校全面动员。建立“党委—党总支—党支部...
泉州职业技术大学坚持以立德树人为根本任务，构建红色文化育人长效机制，通过系统化、多维度的红色文化资源融入途径，教育引导师生传承红色基因、赓续红色血脉。一、打造红色课堂，拓展思政教育空间把红色精神融入思政课程、融入课程思政、融入云端课堂，实现思政教育的场域拓展和模式变革，让信仰精神激发力量。如在《中国近现代史纲要》课程中，以烈士家书作为党史素材，学生以情景剧、朗诵的形式展示，让红色家书“复活”，...
在“晋江经验”提出23周年之际，泉州职业技术大学“弘扬慈善精神，践行阳光资助”实践团深入晋江大地，以“慈善文化溯源—机构运作调研—政校协同创新”为主线，开展一场跨越千年的慈善文化寻根之旅。从明代慈善家李五的“修桥济世”到现代慈善组织的“精准帮扶”，从“心银行”无息贷款到“慈善+N”共同富裕实践，实践团系统梳理晋江慈善发展成果，推动政校资源联动，为县域慈善事业创新与资助育人融合发展提供鲜活样本。慈善...
当夏日蝉鸣萦绕古厝飞檐，当青春活力邂逅千年文脉。7月8日至 8 月2日，泉州职业技术大学一善书院“善行安海”实践团走进晋江安海古镇，以“青年文旅”为纽带，深入探寻当地美食、非遗、产业与红色文化，在实践中解码安海“守正创新”的精神内核，为古镇文化传承注入青春动能。此次实践并非简单的文旅探索，而是实践团对安海精神的深度挖掘。从舌尖古早味到指尖非遗艺，从传统老作坊到现代产业园，从革命故居到青年实践现场，实...
泉州职业技术大学深入实施资助育人“阳光计划”，将“扶困”与“扶智”“扶志”深度融合，打造“国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助”四维发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励、文化滋养“五位一体”的资助育人长效机制，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的优良品质。以物质帮助为基础，规范完善资助体系学校坚守精准资助初心，建...
为深入学习贯彻习近平总书记关于改革开放的重要论述，感受特区建设的光辉历程和伟大成就，7月中旬，泉州职业技术大学一善书院“鹭岛潮涌·筑梦前行”实践团深入厦门经济特区，循着习近平总书记的足迹，在改革开放的前沿阵地寻找时代答案，在特区建设的生动实践中汲取奋进力量。溯源寻根：特区精神光照千秋走进厦门经济特区纪念馆，一幅幅珍贵的历史照片、一件件生动的实物展品，将师生们的思绪拉回到那个激情燃烧的改革年代。“...
近日，泉州职业技术大学“驿”路乡伴实践团20余位师生赴大田县建设镇开展为期5天的暑期社会实践。活动期间，实践团成员开设“点亮童年”乡村儿童培训课堂，通过“传统戏曲体验”、“剪纸艺术”以及“唱响童梦”等系列课程，让乡村儿童感受和传承优秀传统文化。聚焦建设镇建国村实际，将人工智能数据标注项目引入村内，对村内青年闲置劳动力进行培训上岗，帮助村民实现家门口就业。此外，通过对建设镇土堡历史文化进行调研和梳理...
